Le tappe della sperimentazione e dell'autonomia
(dal POF)
L’I.I.S. “GADDA” si presenta come una struttura complessa nell’articolazione degli spazi e nell’organizzazione delle attività scolastiche sia sul piano didattico che gestionale.
L’Istituto ha alle spalle una storia di ricerca ed innovazione iniziata nel 1976 durante la quale, in fasi successive, si è andata maturando e definendo una proposta sempre più articolata ed una concezione sempre più chiara delle funzioni in cui si esplica l’attività scolastica, delle reciproche interconnessioni, delle figure e degli organismi cardine di un meccanismo assai complesso.
Durante questi anni i risultati della ricerca-azione condotta, la quale è condizione fondante e connaturata dell’attività sperimentale, hanno portato all’attuale configurazione dell’Istituto intesa a coniugare modalità di organizzazione del lavoro e della gestione del personale sempre più efficienti, onde sostenere sul piano didattico-formativo iniziative qualitativamente più aderenti al rapporto utenza/realtà sociale/mondo del lavoro.
Gli schemi seguenti offrono l’opportunità di seguire, secondo una scansione temporale, l’evolversi della riflessione sulla didattica e sulla organizzazione.
Anni |
Didattica |
Struttura |
|---|---|---|
1976-1980 |
• Promozione culturale verso i docenti • Valutazione come problema e come tecniche • Eliminazione degli esami di riparazione a settembre • Elaborazione di un progetto di massima maxisperimentale su tre indirizzi: economico aziendale, giuridico amministrativo, linguistico moderno • Programmazioni biennio unitario propedeutico |
• Impianto primi laboratori • Acquisto macchine da scrivere e da calcolo |
1980-1982 |
• Introduzione biennio unitario propedeutico sperimentale • Redazione delle programmazioni • Indagine sugli studenti e sull'extra-scuola |
• Trasferimento nella sede di via Leonardo da Vinci • Acquisto primi computer |
1993-1995 |
• Definizione della proposta formativa Gadda • Forte impulso dato alla didattica intesa come: * ristrutturazione indirizzi linguistico e grafico * consolidamento indirizzo grafico * primi passi verso il curricolo flessibile (moduli, opzioni) * lavorare per progetti • Attivazione di progetti europei (Petra e Lingua) • Attenzione rivolta al protagonismo giovanile: * giornale studentesco * collaborazione con ex-allievi * rilevazioni condizione studentesca |
• Mansionario coordinatori diversi • Guida al docente • Guida allo studente • Sportello studenti |
1995 -1999 |
• Ridefinizione per moduli dell'impianto dell'indirizzo grafico • Adeguamento della proposta formativa alle indicazioni ministeriali e alle nuove esigenze culturali • Attivazione di corsi post-diploma nel settore grafico in collaborazione con in Consorzio di Formazione Professionale di Cormano • Progetto Lingua 2000 |
• Reinserimento della biblioteca nel sistema bibliotecario territoriale • Ulteriore potenziamento delle strutture informatiche e multimediali • Acquisto di un laboratorio multimediale per l'indirizzo linguistico • Pagina WEB dell'Istituto |
1999-2000 |
• Attivazione della scansione modulare nel Triennio dell'Indirizzo Grafico • Prima proposta deliberata dagli O.O.C.C. dell'organizzazione delle attività secondo l'autonomia ai sensi del regolamento n. 275 dell'8.3.199 • Richiesta agli organi competenti , Provincia di Milano e Provveditorato agli Studi dell'autorizzazione ad aprire un Liceo Scientifico |
• Potenziamento del laboratorio Grafico dell'indirizzo Grafico con messa in rete dei Mac Intosch • Istruzione della pratica per ottenere l'autorizzazione ad aprire il Liceo Scientifico |
2000-2001 |
• Attivazione della commissione per la stesura del POF • Attivazione del Liceo Scientifico |
• Coinvolgimento delle diverse funzioni per la realizzazione del POF • Deliberazione degli OOCC sul POF |
2001- 2002 |
• Prima fase di realizzazione del progetto Leonardo di scambio della classe Quarta Grafico con l'Istituto svedese Bobygrafiska di Sunne • Costituzione gruppi di lavoro per la riformulazione della programmazione didattica del Triennio |
• Attivazione del Liceo Scientifico |
2002 -2003 |
• Completamento della riformulazione della programmazione didattica del Triennio • Inizio della riformulazione della programmazione didattica del biennio nell'ambito del progetto territoriale Siforint di cui la scuola è capofila |
• Attivazione delle procedure per la Certificazione della Qualità secondo la norma ISO 9001/2000 • Conseguimento Certificazione della Qualità secondo la norma ISO 9001/2000 in giugno 2003 |